Fallvignette – Umgang mit herausforderndem Verhalten

Über folgende Zugänge zeigen wir Möglichkeiten auf, wie mit herausforderndem Verhalten umgegangen werden kann.

Situation Verstehen

  1. Was ist herausfordernd?
  2. Perspektiven-wechsel
  3. Wie oft kommt etwas vor – und wie häufig nicht?
  4. Auffälliges Verhalten umdeuten
  5. Die eigene Sicht verändern
  6. Lösungen suchen

Bedeutung für die Klasse erkennen

  1. Auswirkungen eines Verhaltens auf die Klasse
  2. Zuwendung für die einen bedeutet weniger Zuwendung für andere
  3. Unterrichtszeit nutzen

Möglichkeiten der Klassenführung nutzen

  1. Die Führung einer Klasse fordert heraus
  2. Herausforderndes Verhalten einzelner Schülerinnen und Schüler im Kontext der Klasse
  3. Den Fokus auf Funktionierendes in der Klasse legen
  4. Elemente von Klassenführung
  5. Klassenführung kann unterschiedlich verstanden werden
  6. Qualitäten der Klasse wahrnehmen und stärken

Schülerin/Schüler in den Blick nehmen

  1. Die Situation auf die Schülerin oder den Schüler ausgerichtet verstehen und erklären
  2. Was braucht die Schülerin oder der Schüler? Auf welche Bedürfnisse könnte das herausfordernde Verhalten hinweisen?
  3. Was braucht die Lehrperson, um die Schülerin/den Schüler zu verstehen?
  4. Belohnen, bestrafen oder fordernd dranbleiben?
  5. Eltern/Erziehungsberechtigte einbeziehen

Abläufe und Prozesse klären

  1. Erwartungen an die Schülerinnen und Schüler klären
  2. Abläufe klären
  3. Regeln, um Verhalten zu lenken
  4. Raum und Sitzordnung gestalten

Heterogenität annehmen

  1. Sich auf die Heterogenität der Klassen einstellen